本学期，学校决定分三次、每次三个学科，在三次诊断考试后，组织高三年级试卷讲评公开课。4月27日下午第三节课，语文、物理、政治三个学科试卷讲评公开课在各自教室如期进行。第二段5月19日下午第三节课，数学、化学、历史，第三段5月25日下午第三节课，英语、生物、地理。学校领导、教务教研处负责人、高三级部负责人、高三全体教师分学科听课，课后由备课组长主持评课，研讨交流。

    学校希望通过这次活动，促进交流学习，相互借鉴，取长补短，将试卷讲评课上得真实有效；要求每次讲评，能够抓住某个突破口，形成知识链，捋顺答题思路，注重审题能力的培养和答题方法的总结，查漏补缺，细化知识点，帮助学生归纳总结出解决疑难问题的钥匙。

    九位承担公开课的老师，点评学生答题情况，总结成绩，分析不足，激励学生，树立信心；通过对试卷结构、考点难度分析，让学生对高考有更清晰的认识；通过典例展示、思路梳理、方法指导、答案呈现、知识点归纳，总结出一般性规律，使学生通过考试，达到对知识的灵活掌握。他们都能够结合学科特点，选取典型例题，归纳总结版块知识，注重过程分析，讲求答题方法，试卷讲评与二轮版块复习相结合，使考试既检测学生学习情况，又提升学习能力。

? ? 学校希望全体教师，特别是高三年级教师，进一步认真研究高考，分析学生答卷中出现的问题，认真备课，提高试卷讲评水平，扎实有效做好高考复习工作。

[作者：王爱民 来源：教研处]