2018年9月18——20日，我校在高二年级组织了语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九个学科的“同课异构”教学观摩研讨活动。21位执教老师由高二年级各学科组推荐产生，他们将自己认真准备、精心打磨的课程展示给听课师生。这些课教学目标明确，重、难点清晰，教学内容充实丰富，课堂节奏徐疾有度，教学方法灵活多样，契合学生认知心理。每个执教老师结合“五环节”教学法的某些课堂理念，选取最有效最适合自己的教法，从某个点切入，或循循善诱，或问题引入，或抖出一个个有趣的包袱，紧紧引导着学生的注意力和兴趣点，将本节课的教学内容、重难点一一分解、突破，收到了很好的课堂效果。

    这次教学活动，还有一项很重要的内容就是评课。执教老师阐明自己本节课追求的教学目标及教学策略后，同学科组的每一位老师畅所欲言，从不同角度严肃认真逐一点评，见仁见智，使教者知得失，观者有所悟。学校领导全程参与了听、评课活动，提出了对全校课堂教学有价值的指导意见。杨校长在评课中多次强调，参与“同课异构”教学观摩研讨活动的每一节课，必须是认真设计、精心打磨的展示课，凸显个人课堂教学的最高水平和最好状态，突出“异构”，体现学校倡导的“教有风格”的教师发展理念，展示教者的专业水平和文化修养，给学生切实的点拨和实实在在的获得，经得起同学科甚至全校老师的观摩学习，使听课老师真正有学习借鉴提高的价值，而不是原生态的随意性的呈现。杨校长还结合具体课例和学校的其他教学活动，就备课、教法、课堂细节、课堂生成等问题，提出了指导和要求。

? ? 这次课堂教学观摩研讨活动，全校有592人/次参加了听、评课活动。